Abstract

DINIZ, Marina Luiza Nunes et al. Construcción y validez de contenido de un programa de intervención grupal online para el perfeccionismo en estudiantes de postgrado. Rev. bras.ter. cogn. [online]. 2025, vol.21, e20250531.  Epub Sep 12, 2025. ISSN 1808-5687.  https://doi.org/10.5935/1808-5687.20250531.

Existe una crisis internacional de salud mental en la enseñanza de posgrado. Las intervenciones basadas en la terapia cognitivo-conductual han demostrado ser eficaces para reducir los niveles de perfeccionismo y malestar psicológico entre adultos y estudiantes de posgrado. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo construir e investigar la validez de contenido de un programa de intervención de Terapia Cognitivo-Conductual para el perfeccionismo en modalidad online, sincrónica y grupal para estudiantes brasileños de postgrado. Se elaboró un programa de intervención con ocho módulos semanales de aproximadamente 1 hora y 30 minutos de duración por encuentro. Se produjeron dos materiales de apoyo, una Guía del Terapeuta y una Guía del Participante, que fueron evaluados por cuatro jueces expertos en cuanto a claridad, relevancia y adecuación del contenido propuesto para cada módulo. Se calculó el coeficiente de validez del contenido, que indicó un nivel de acuerdo satisfactorio entre los jueces. El programa elaborado es una herramienta clínica con un gran potencial de intervención, especialmente si se tiene en cuenta la elevada prevalencia del malestar psicológico en la población destinataria.

Keywords : Perfeccionismo; Estudiantes de Posgrado; Terapia Cognitivo-Conductual..

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