Resumen

ALBUQUERQUE, Paloma Pegolo de  y  WILLIAMS, Lúcia Cavalcanti de Albuquerque. “Os dois lados da moeda”: percepção de estudantes sobre os benefícios da pior experiência escolar. Gerais, Rev. Interinst. Psicol. [online]. 2021, vol.14, n.3, e17135.  Epub 20-Ene-2025. ISSN 1983-8220.  https://doi.org/10.36298/gerais202114e17135.

Apesar dos efeitos negativos que a violência entre pares pode gerar para as vítimas, estudantes também podem relatar benefícios após a vivência de eventos aversivos. Este estudo objetivou caracterizar a percepção de estudantes sobre a ocorrência de impactos positivos de sua pior experiência escolar. Para tanto, 313 estudantes universitários responderam a um instrumento retrospectivo sobre essas experiências e o impacto delas sobre o bem-estar emocional. Os benefícios descritos por 36,1% foram aprimoramento das competências (mudança de comportamento e ampliação do repertório de habilidades, autoconfiança e valorização da própria opinião, assertividade, autocontrole, respeito pelos outros e aceitação da diferença, autoaceitação e empatia); 24,9% indicaram ressignificação das experiências aversivas (maior amadurecimento, superação de adversidades, resiliência e novo olhar sobre os eventos); e 21,2% apontaram benefícios sociais (aprimoramento dos relacionamentos interpessoais e amizades e estreitamento de laços familiares). A identificação de tais benefícios pode estimular o desenvolvimento de intervenções.

Palabras llave : violência entre pares; impacto sobre o bem-estar; benefícios.

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