Resumo

GEREMIA, Hellen Cristine; SILVA, Narbal  e  LUNA, Iúri Novaes. Evidencias de Validez de la Escala de Realización Profesional de Docentes de Universidades Federales. Rev. Psicol., Organ. Trab. [online]. 2023, vol.23, n.1, pp.2319-2328.  Epub 02-Dez-2024. ISSN 1984-6657.  https://doi.org/10.5935/rpot/2023.1.23547.

El objetivo de esta investigación fue verificar evidencias preliminares de validez y confiabilidad de la Escala de Realización Profesional de Docentes de Universidades Federales (ERP-DUF), elaborada a partir del modelo de Realización Profesional, entendido como un proceso derivado de una evaluación subjetiva del desarrollo de la carrera. Despues de la evaluación por un comité de expertos y la realización de una prueba piloto, se aplicó la versión final de la escala a 220 docentes brasileños del magisterio de educación superior federal. Posteriormente, se realizó: (a) la verificación de evidencias de validez basadas en la estructura interna del instrumento, (b) análisis de validez convergente, (c) análisis de confiabilidad y (d) análisis de correlaciones con variables sociodemográficas. Los indicadores de precisión del instrumento fueron satisfactorios y los resultados según las características sociodemográficas de los participantes reforzaron la relación entre el constructo y los factores relacionados con la carrera profesional. Por lo tanto, la ERP-DUF puede ser utilizada en investigaciones e intervenciones con profesores de instituciones federales de educación superior en Brasil.

Palavras-chave : realización profesional; educación superior; validación estadística.

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