Resumo

HERNANDEZ, Hansel Soto et al. Escalas de avaliação do desenvolvimento infantil para crianças dos 6 aos 18 meses de idade: uma revisão sistemática. Neuropsicologia Latinoamericana [online]. 2023, vol.15, n.3, pp.13-29.  Epub 21-Nov-2025. ISSN 2075-9479.  https://doi.org/10.5579/rnl.2023.0834.

As escalas de avaliação do desenvolvimento infantil para crianças com menos de 2 anos de idade são um recurso crucial para avaliar os marcos do desenvolvimento nessa população. Em países como os Estados Unidos, há uma grande variedade de escalas ou instrumentos de triagem para monitorar o desenvolvimento durante os primeiros 5 anos de vida, mas a realidade nos países da América Latina é bem diferente. A avaliação do desenvolvimento infantil é uma tarefa complexa, pois implica uma abordagem multidisciplinar e uma análise multidimensional que geralmente engloba as seguintes dimensões: motora, cognitiva, afetiva e social. O objetivo da presente revisão sistemática foi descrever a estrutura das escalas de avaliação do desenvolvimento infantil para crianças de 6 a 18 meses de idade disponíveis em espanhol, português e inglês, bem como fornecer informações adicionais sobre estudos de tradução e validação cultural dos instrumentos em inglês para a região da América Latina. A pesquisa foi realizada na BVS, PubMed, SCOPUS, Web of Science, SciELO e Redalyc, além de empregar estratégias adicionais, como a consulta aos sites de editoras como Vetor, Pearson, Hogrefe e TEA. Os descritores MeSH utilizados foram: “Neuropsychological tests” AND “Survey and questionnaires” AND “Child development” AND “Infant”. Um total de 156 estudos potencialmente relevantes foi recuperado e, dentre eles, foram selecionados 18 instrumentos que atendiam aos critérios de elegibilidade. A prevalência de escalas ou instrumentos de triagem em inglês foi confirmada e estudos de tradução, validação cultural e criação de novos instrumentos para a região da América Latina estão sendo desenvolvidos. A partir de uma abordagem crítica, são analisadas as vantagens e desvantagens do uso de escalas para o diagnóstico do desenvolvimento infantil desde a mais tenra idade. Conclui-se que o conhecimento de uma lista de instrumentos de triagem em inglês, português e espanhol é uma informação relevante para o trabalho dos profissionais que enfrentam a demanda de monitorar o desenvolvimento infantil desde a fase pré-linguística para fins clínicos e de pesquisa.

Palavras-chave : desenvolvimento infantil; diagnóstico precoce; programas de triagem diagnóstica; desempenho psicomotor; criança.

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