Resumo

RODRIGUEZ, Edgar A. Bulla  e  OSPINA, Miguel D. Marín. Caractéristiques de l’impulsivité chez les enfants souffrant de troubles oppositionnelspar rapport au groupe normatif. Neuropsicologia Latinoamericana [online]. 2024, vol.16, n.2, pp.19-35.  Epub 21-Nov-2025. ISSN 2075-9479.  https://doi.org/10.5579/rnl.2024.0852.

Le trouble oppositionnel avec provocation (TOP) est lié à des alterations cognitives telles que l’impulsivité. La présente étude visait à mesurer cette réaction dans un groupe d’enfants diagnostiqués avec un trouble oppositionnel avec provocation par rapport à un groupe normatif. L’approche théorique s’est concentrée sur l’analyse de l’incapacité à retarder la gratification, la latence de l’émission comportementale et la sensibilité au renforcement. Un groupe de 14 enfants ayant reçu un diagnostic de trouble obsessionnel-compulsif et un groupe de 14 enfants sans diagnostic (normatif) ont été évalués à l’aide d’instruments tels que le test de Stroop, le test de Wisconsin et le jeu de cartes de la batterie neuropsychologique Banfe-2. Les résultats ont montré des différences significatives, les enfants souffrant de troubles obsessionnels compulsifs étant moins performants que le groupe normatif dans les différentes tâches qui leur ont été confiées. Selon la sensibilité à la récompense, la latence de réponse, le délai de gratification et la réponse impulsive ont montré des différences entre les deux groupes. La dynamique familiale du groupe TOP était caractérisée par un style autoritaire et surprotecteur, ainsi qu’une tendance distante et conflictuelle. Les conditions de scolarisation dans le groupe TOP ont montré que l’impulsivité, l’hyperactivité et un changement scolaire constant étaient présents. Bien que les performances générales des deux groupes ne montrent pas de déficiences cognitives, des difficultés ont été constatées dans la capacité à maintenir le contrôle afin de retarder la réponse comportementale ou cognitive. L’indice d’interférence a montré une latence de réponse plus faible du groupe TOP, ainsi qu’un plus grand nombre d’erreurs dans l’exécution de la tâche. Les scores sur l’indice de pourcentage des lettres de risque ont montré que l’évaluation du risque chez les enfants avec TOP était inférieure à la valeur attendue. Cela suggère que les enfants avec TOP ont une capacité plus faible à retarder la gratification dans les tâches de prise de décision médiées par des gains immédiats.

Palavras-chave : comportement impulsif; latence de réponse; renforcement.

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