Resumo

BORGES, Camila  e  MORAIS, Caio. Competências socioemocionais e educação: um olhar a partir da psicologia histórico-cultural. Neuropsicologia Latinoamericana [online]. 2024, vol.16, n.3, pp.24-34.  Epub 05-Dez-2025. ISSN 2075-9479.  https://doi.org/10.5579/rnl.2024.0867.

As competências socioemocionais se referem ao desenvolvimento da empatia, respeito, confiança, assertividade, diálogo, cooperação, acolhimento e valorização da diversidade, fundamentais para uma convivência adequada em sociedade. O desenvolvimento socioemocional foi estabelecido como preditor de adaptação psicossocial e fator importante na prevenção de dificuldades acadêmicas, transtornos mentais e conflitos psicossociais. Muito se tem discutido sobre os projetos pedagógicos das escolas e a capacitação dos professores nesse sentido, porém, devido a aprovação recente da nova base curricular, ainda são poucos os trabalhos que apresentam propostas comprovadamente eficazes. Para seguir promovendo diálogo e reflexão sobre esse tema, este artigo visa contribuir apresentando propostas pedagógicas com base na psicologia histórico-cultural e sua concepção de desenvolvimento da personalidade, assim como listando programas curriculares desenvolvidos em outros países, destacando as contribuições das atividades criativas para a educação socioemocional.

Palavras-chave : competências socioemocionais; psicologia histórico-cultural; criatividade; desenvolvimento infantil.

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