Resumo

COELHO JUNIOR, Achilles Gonçalves  e  TEIXEIRA, Tiago Alves. Vida Acadêmica: Tomadas de Posição Diante do Sofrimento. Rev. Psicol. Saúde [online]. 2024, vol.16, e16352454.  Epub 04-Abr-2025. ISSN 2177-093X.  https://doi.org/10.20435/pssa.v16i1.2454.

O aumento do acesso ao ensino superior criou contexto para problematização da experiência nesse espaço, destacando as dificuldades identificadas pelos estudantes a fim de que os modos de enfrentamento possam ser conhecidos e sistematizados. Este estudo teve como objetivo identificar e compreender os posicionamentos dos acadêmicos diante das dificuldades encontradas na vida acadêmica. Para tanto, foi usado o método fenomenológico de pesquisa empírica em Psicologia. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas on-line, de orientação fenomenológica, das quais participaram 13 colaboradores, universitários, dos sexos masculino e feminino, com idades entre 19 e 43 anos, voluntariamente. Após transcritos, os depoimentos foram analisados a partir do método fenomenológico e do cruzamento intencional. Identificou-se seis unidades de sentido que apontam para posicionamentos de autoconfiança e descobrimento de si mesmo, com maior força do que então se imaginava, para enfrentar as adversidades que circunda o cursar o ensino superior, envolvendo a religiosidade, o sentido vivido no curso e a busca por ajuda como posicionamentos importantes nesse processo. Indicando, assim, a presença das potencialidades humanas em ação, os estudantes conseguiram se posicionar diante dos desafios, o que parece apontar para a presença de uma tendência humana de crescimento.

Palavras-chave : ensino superior; estratégias de enfrentamento; saúde do estudante; fenomenologia.

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