Resumen

LIMA, Thatiana Helena de; CUNHA, Neide de Brito; SANTOS, Acácia Aparecida Angeli dos  y  MOGNON, Jocemara Ferreira. Desenvolvimento visomotor e uso de jogos eletrônicos em crianças do ensino fundamental. Est. Inter. Psicol. [online]. 2010, vol.1, n.2, pp.202-215. ISSN 2236-6407.

Este estudo investiga as possíveis relações entre a maturidade percepto-motora e o uso de jogos eletrônicos, assim como possíveis diferenças entre as variáveis sexo e idade. Participaram 148 crianças do ensino fundamental, de uma instituição pública do interior do Estado de São Paulo, sendo 54,1% do sexo masculino e 45,9% do sexo feminino. Os estudantes frequentavam da 2ª a 4ª série. Foram aplicados de forma coletiva, o Teste de Bender (B-SPG) e um questionário para avaliar os padrões de uso dos jogos eletrônicos. Os resultados indicaram que os meninos utilizavam mais tempo nos jogos eletrônicos. Houve correlações positivas entre a utilização dos jogos e as pontuações no teste Bender, indicando que as crianças que mais jogavam podiam ter maiores dificuldades visomotoras. Não foram encontradas diferenças significativas para o sexo, já para a idade conforme houve avanço, menor foi a pontuação.

Palabras clave : desenvolvimento visomotor; jogos eletrônicos; ensino fundamental.

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