Resumen

MARTINS, Juliani. Intervención en psicología de la escuela: ética, ciudadanía y afectividad. Est. Inter. Psicol. [online]. 2011, vol.2, n.2, pp.263-268. ISSN 2236-6407.

La siguiente experiencia es el producto de una intervención en psicología de la escuela, celebrada en el contexto municipal, con niños procedentes de familias desfavorecidas. En este contexto, el consejo escolar solicitó una intervención en la que los niños pueden desarrollar conductas más amable y positiva en relación con sus compañeros y su realidad. Por lo tanto, se optó por trabajar con la Ética y Ciudadanía y la afectividad. Por lo tanto, el objetivo del proyecto era desarrollar e instalar un comportamiento más empática y ofrecer un trato más asertivo y ético con la realidad. Los impactos de la intervención se observó en el comportamiento de los estudiantes. Los datos se analizaron en cuanto a las implicaciones psicoeducativas.

Palabras clave : intervención en psicología; afectividad; psicoeducativas.

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