Resumen

NAKANO, Tatiana de Cassia; CAMPOS, Carolina Rosa  y  SANTOS, Maristela Volpe dos. Escala de avaliação de altas habilidades / superdotação - versão professor: validade de conteúdo. Est. Inter. Psicol. [online]. 2016, vol.7, n.1, pp.103-123. ISSN 2236-6407.

A avaliação das altas habilidades embora escassa na literatura científica é de grande relevância dentro da Psicologia. Diante disso, o objetivo deste estudo foi verificar, através da validade de conteúdo, a adequação dos itens que compõem a Escala de Avaliação de Altas Habilidades - Versão Professor. Para isso, seis estudantes de pós-graduação na área da avaliação psicológica atuaram como juízes, classificando os 41 itens do instrumento em cinco fatores (capacidade intelectual acadêmica, habilidades acadêmicas específicas, liderança, criatividade e talento artístico). Os resultados demonstraram a adequação dos itens, tendo a maioria deles apresentado índices de concordância perfeita acima de 80% (n=29) e entre 60 e 80% (n=8), indicando concordância moderada. Apenas quatro itens apresentaram concordância igual ou inferior a 50%, sugerindo a necessidade de reformulações. As análises dos coeficientes Kappa evidenciaram índices entre 0,69 e 0,81. Os resultados apontaram a adequação da escala ao conteúdo do modelo que pretende avaliar.

Palabras clave : validade do teste; educação especial; avaliação psicológica; coeficiente kappa.

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )