Abstract

RODRIGUES, Bruna Fragoso; OLIVEIRA, Clarissa Tochetto de; MOREIRA JUNIOR, Fernando de Jesus  and  DIAS, Ana Cristina Garcia. Construção e validação da escala de conhecimentos sobre o TDAH. Rev. Subj. [online]. 2024, vol.24, n.1, e12975.  Epub Mar 09, 2026. ISSN 2359-0769.  https://doi.org/10.5020/23590777.rs.v24i1.e12975.

O objetivo desse estudo foi apresentar a construção e evidências de validade de uma escala que avalia conhecimentos sobre o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). Foram seguidas as etapas para o desenvolvimento de instrumentos psicológicos: operacionalização do construto, análise teórica dos itens, busca de evidências de validade. Participaram 761 pessoas de ambos os sexos, com idade entre 18 e 76 anos, com ensino superior incompleto e completo. A coleta de dados ocorreu por meio eletrônico. Foi realizada uma análise de ajuste do Modelo Logístico de Três Parâmetros da TRI. A versão final da escala possui 15 itens e índice de consistência interna aceitável (α=0,73), além de cinco níveis âncora (-2, -1, 0, 1 e 2) que permitem identificar diferenças no conhecimento sobre TDAH. Sugere-se que mais estudos utilizando esse instrumento sejam produzidos, colaborando para uma validade mais robusta e, consequentemente, contribuindo para a psicoeducação do TDAH.

Keywords : transtorno da falta de atenção com hiperatividade; psicometria; psicoeducação.

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