ISSN 2179-5800 versión online

DIRECTRICES PARA LOS AUTORES

• FOCO Y ESCOPO DE LA REVISTA
• POLÍTICA DE EVALUACIÓN
• DIRECTRICES DE EVALUACIÓN
• DIRECTRICES PARA LOS AUTORES
• NORMAS DE ACATAMIENTO
  

Psicologia: Ensino e Formação tiene como objetivo circular el conocimiento acerca de la enseñanza y la formación en psicología en diferentes niveles y contextos, contemplando cuestiones didácticas, de contenido, éticas, epistemológicas y metodológicas, considerando la realidad social e histórica.

Su público es formado prioritariamente por profesionales, profesores y estudiantes de psicología, interesados en la enseñanza y formación en psicología en todos los niveles e contextos. Con periodicidad semestral, publica estudios, investigaciones, reseñas, reflexiones y relatos de experiencias relativos a la enseñanza de psicología y a la formación de psicólogos.

Son aceptados trabajos inéditos con contribución relevante para el debate sobre el proceso enseñanza-aprendizaje y todos los aspectos envueltos en la formación en psicología. Dichos trabajos pueden tener la forma de estudios teóricos/ensayos o relatos de investigación y contribuciones organizadas en la forma de dossieres.

Son publicados, también, relatos de experiencia profesional con énfasis en la enseñanza en psicología y en la formación del psicólogo, y reseñas críticas de textos relevantes para esta formación.

Todas las contribuciones pueden ser encaminadas en lengua portuguesa o española y serán sometidas a, por lo menos, dos evaluadores, siendo estos miembros del Consejo Consultivo o del cuerpo de consultores ad hoc.

Los artículos serán evaluados de acuerdo a las siguientes directrices:

1.El artículo debe traer contribución relevante al debate sobre la enseñanza de la Psicología y la formación del psicólogo, en especial en Brasil y Latino-América;

2.La perspectiva utilizada debe ser original o tener su relevancia y especificidades justificadas de modo claro y consistente;

3.La bibliografía utilizada como referencia debe se actualizada y atender a las especificidades del tema abordado;

4.El texto debe ser claro y objetivo, lo que implica corrección en el uso del idioma;

5.El objeto del trabajo, su relevancia, los fundamentos teóricos, objetivos, método de investigación y resultados deben estar claramente discriminados y ser presentados de forma objetiva.

Los manuscritos deverán ser sometidos electronicamente a través de la página: <http://submission-pepsic.scielo.br/index.php/pef/login> y deben incluir en un único archivo todos los cuadros anexos, figuras y tablas. Los textos deben ser sometidos en los formatos Word, Openoffice o RTF en fuente Times New Roman, com espacio doble

Tipos de texto:

1.Estudios teóricos/ensayos: análisis de temas y cuestiones relativos a la enseñanza de psicología, de forma general, fundamentados teoricamente, llevando al cuestionamiento de sus formas actuales, incluyendo sus dimensiones sociales, éticas y políticas. Psicólogos (de 10 a 25 páginas en espacio doble);

2.Relatos de investigación: investigaciones basadas en datos empíricos, recurriendo a la metodología cuantitativa y/o cualitativa. En este caso, es necesario contener introducción, método, resultados y discusión (de 15 a 25 páginas en espacio doble);

3.Relatos de experiencia profesional: de interés para la enseñanza y aprendizaje de la psicología y para la formación del psicólogo (de 12 a 15 páginas en espacio doble);

4.Reseñas: reseñas críticas de textos relativos a la enseñanza y formación en psicología o a los procesos de enseñanza y aprendizaje en general, siempre que destaque su relevancia para la formación del psicólogo (de 05 a 08 páginas en espacio doble);

5. Dossieres: conjunto de textos organizados a partir de un eje único, acompañado de texto articulador del tema, de responsabilidad del coordinador de la propuesta del dosier. Los temas de los dossieres pueden abordar aspectos de enseñanza, de prácticas profesionales etc. Los dossieres deben contener de 5 a 8 artículos, entre 15 y 25 páginas en espacio doble.

Secciones especiales de responsabilidad de la revista

Revistas en diálogo

La sección publica artículos que hagan hincapié en temas e investigaciones publicados em periódicos especializados en psicología. Los autores de estos artículos serán editores de otras revistas que serán invitados a escribir textos contemplando aspectos de interés para la enseñanza y formación en psicología.

Homenaje a colaboradores de la ABEP

Sección que rinde homenaje a las pessoas que han contribuido con el desarrollo de la asociación en dirección a la calificación en la enseñanza y formación en Psicología. Los textos de esta sección deberán tener entre 2 y 4 páginas.

CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO

Fuente: Times New Roman 12;

Tamaño del papel: A4; páginas sin numeración;

Espacio: líneas dobles, com sangría de la primera línea del párrafo en 1,25 cm;

Márgenes: 2 cm, con alineamiento a la izquierda;

No debe haber en el texto cualquier elemento que identifique el (la) autor (a).

(ej. Membrete, pie de página con el nombre del autor, título del trabajo de investigación realizado, datos en el menu “propriedades” del Word, etc.).

Para sumisión, el texto debe ser acompañado del resumo en portugués, con un máximo de 150 palabras y acompañado de cuatro palavras-chave preferencialmente retiradas de la Terminología en Psicología de la Biblioteca Virtual em Saúde , a ser incluida en el área de metadatos. En caso de aprobación, cuando del envio del texto final, debe ser anexado al texto resumo en inglés (abstract) y español (resumen), compatible con el resumo en portugués y cuatro palavras-chave (key-words e palabras clave).

Figuras e Tablas

1. Las figuras deben ser inseridas en el texto, preferencialmente en formato JPG con resolución de 72dpi. Para la versión impresa, será solicitado al autor, el envio de archivos separados para cada figura, con resolución mínima de 300dpi;

2. Los autores son los responsables legales por el uso de imágenes y deben asegurarse de que todos los derechos están garantizados para la publicación en medio electrónico e impresso;

3. Ninguna tabla o figura debe exceder el espacio correspondiente a 1 (una) página A4 impresa y el autor debe cuidar para que las leyendas y títulos tengan buenas condiciones de lectura.

Citas en el texto:

1. El patrón utilizado será el Publication Manual of the American Psychological Association (APA, 2010, 6ª ed.);

2. Las notas (que no deben ser bibliográficas) deben ser reduzidas a un mínimo, ordenadas por números arábigos y colocadas al final del artículo, antes de las referencias;

3. Las referencias de autores deben ser realizadas por medio del último apellido, seguido del año de publicación del trabajo. En el caso de cita en la íntegra de um tramo, la cita debe ser acrescentada de la página citada;

4. Cita de Obras Antiguas y Reeditadas Autor (fecha de publicación original/fecha de publicación consultada);

5. En el caso de cita de artículo de autoria múltiple, las normas son las siguientes:

a) Dos autores: cite los dos nombres siempre que el artículo seja citado en el texto, acompañado de la fecha (año) del estudio entre parêntesis.

b) Tres a cinco autores: cite todos los autores en la primera referencia, seguidos de la fecha (año) del estudio entre parêntesis. A partir de la segunda referencia, utilice el apellido del primer autor seguido de "et al."; y de la fecha (año), caso sea la primera cita en el párrafo.

c) Seis ou más autores: cite solamente el apellido del primer autor, seguido de "et al." y de la fecha (año). Sin embargo, en la sección de Referencias todos los nombres de los autores deberán ser relacionados.

6. Cita secundaria. Se trata de la cita de un artículo discutido en otra publicación consultada, sin que el original tenga sido utilizado.

Modelos de referencias

1. Artículos de periódico

1.1. artículo impreso Autor, A. A., Autor, B. B., & Autor, C. C. (Año). Título do artículo. Título de la revista, volumen(número), páginas inicial e final do artículo.

Carvalho, R. G. G. (2012). Pessoas versus coisas: sobre as diferenças de gênero nos interesses profissionais. Revista Brasileira de Orientação Profissional, 13(2), 173-182.

1.2. artículo electrónico con DOI Autor, A. A., Autor, B. B., & Autor, C. C. (Año). Título do artículo. Título de la revista, volumen(número), páginas inicial e final del artículo. doi: xxxx

Vallacher, R. R., & Wegner, D. M. (1987). What do people think they're doing? Action identification and human behavior. Psychological Review, 94 (1), 3-15. doi: 10.1037/0033-295X.94.1.3

1.3. artículo electrónico sin DOI Autor, A. A., Autor, B. B., & Autor, C. C. (Año). Título del artículo. Título de la revista, volumen(número), páginas inicial e final del artículo. Recuperado de http://xxx

Shimada, M., & Melo-Silva, L. L. (2013). Interesses profissionais e papéis de gênero: Escolhas femininas no BBT-Br. Avaliação Psicológica, 12(2), 243-251. Recuperado de http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-04712013000200015

1.4. Artículo en prensa

Autor, A. A., Autor, B. B., & Autor, C. C. (en prensa). Título del artículo. Título de la revista.

Sampaio, M. I. C., & Peixoto, M. L. (en prensa). Periódicos brasileiros de psicologia indexados nas bases de dados LILACS e PsycInfo. Boletim de Psicologia.

1.5. Publicación electrónica anticipada (ahead of print)

Autor, A. A., Autor, B. B., & Autor, C. C. (Año, dia e mes). Título del artículo. Título de la revista. Publicación electrónica anticipada. doi: xxx

King, N. C. de O., Lima, E. P. de, Costa, S. E. G. da (2014, 25 de fevereiro). Produtividade sistêmica: conceitos e aplicações. Production Journal. Publicação eletrônica antecipada. doi: 10.1590/S0103-65132013005000006

2. Libros

2.1. libro en formato impreso

Autor, A. A., Autor, B. B., & Autor, C. C. (Ano). Título del libro. Ciudad, Província o País: Editora.

American Psychiatric Association (1994). Manual de diagnóstico e estatística dos distúrbios mentais. 4ª edição (DSM IV). Porto Alegre: Artes Médicas.

2.2. libro impreso con autoría única

Byrne, B. M. (2001). Structural Equation Modeling with AMOS: Basics Concepts, Applications, and Programming. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.

2.3. libro impreso con organizadores como autor

Sabadini, A. A. Z. P., Sampaio, M. I. C., & Koller, S. H. (Orgs.). (2009). Publicar em psicologia: um enfoque para a revista científica. São Paulo, SP: Associação dos Editores Científicos de Psicologia.

2.4. Capítulo de libro

Autor, A. A., Autor, B. B., & Autor, C. C. (Año). Título del capítulo. Em A. Editor & B. Editor (Eds.), Título do livro (pp. xx-xx). Ciudad, Província/País: Editora.

Costa, E. R., & Boruchovitch, E. (2006). A Autoeficácia e a motivação para aprender: considerações para o desempenho escolar do aluno. Em R. G. Azzi & S. A. J. Polydoro (Eds.), Autoeficácia em diferentes contextos. (pp.87-109). São Paulo: Alínea.

2.5. Libro traducido para o portugués

Bardin, L. (1979). Análise de conteúdo (L. A. Reto & A. Pinheiro, Trad.). São Paulo: Edições 70/Livraria Martins Fontes. (Original publicado em 1977).

3. Trabajos académicos

3.1. formato impreso

Autor, A. A. (Ano). Título (Tesis doctoral o tesis de maestría). Instituición, Lugar.

Lima, L. B. V. (2012). Depressão infantil, compreensão de leitura e escrita: um estudo com crianças do ensino fundamental (Dissertação de mestrado). Universidade São Francisco, Itatiba S.P.

3.2. formato electrónico – disponible en sitos web institucionales

Autor, A. A. (Año). Título (Tesis doctoral o tesis de maestría, Instituición, Lugar). Recuperado de http://www.xxxx

Lima, T. H. (2011). Cloze e escala de avaliação de estratégias de aprendizagem: evidências de validade (Dissertação de mestrado, Universidade São Francisco, Itatiba, S.P.) Recuperado de http://www.usf.edu.br

3.3. Trabajo presentado en congreso, pero no publicado

Hutz, C. S. (2000, Agosto). Applying Psycological theory to develop effective community based interventions . Trabalho apresentado no Simpósio "Developmental Psychology in Brazil: Research Trends and Applications"; na XVI ISSBD Biennial Meeting. Beijing, China.

3.4. Trabajo presentado en congreso con resumen publicado en anales

Custódio, E. M. (2000). Avaliação psicológica no contexto da saúde: perspectivas atuais . Em Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (Eds.), Anais, VIII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico (p. 170). Serra Negra, SP: ANPEPP.

3.5. Obra antigua y reeditada em fecha (año) posterior

Bronfenbrenner, U. (1996). A ecologia do desenvolvimento humano: experimentos naturais e planejados. Porto Alegre: Artes Médicas. (Original publicado em 1979).

4. Podcast

Autor, A., & Autor B. (año, dia e mes). Título [Audio podcast]. Recuperado de http://www.xxx

5. Web Site o Homepage

Para citar Web Site ou Homepage em la íntegra, incluir el domicílio de los mismos en el texto, de preferencia entre comas o paréntesis y en cursiva. No es necessário listarlos en las Referencias. Por ejemplo: (www.abepsi.org.br).

Ejemplos retirados de las normas de la revista Avaliação Psicológica

NORMAS DE ACATAMIENTO

1. La contribución es relevante e inédita y no está siendo evaluada para publicación por otra revista; de lo contrario, se debe justificar en ¨Comentarios al Editor¨;

2. Los archivos para acatamiento están en formato Microsoft Word, OpenOffice o RTF (siempre que no sobrepasen 2MB);

3. URLs para referencias fueron informadas cuando necesario;

4. El texto sigue los patrones de estilo, compaginación y requisitos bibliográficos descritos en Directrices para Autores, en la sección Sobre la Revista;

5. La identificación de autoría del trabajo ha sido removida del archivo y de la opción Propiedades en el Word, asegurando de esta forma el criterio de sigilo de la revista, caso sea sometido a evaluación por pares (ej: artículos), de acuerdo a instrucciones disponibles en Asegurando la Evaluación Ciega por Pares;

6. Las investigaciones que subvencionan el trabajo respetaron normas vigentes y fueron sometidos a un comité de ética en investigación, en los casos en que tal sumisión es requerida o recomendada;

7. Todos los autores están de acuerdo con la sumisión y los términos definidos en el presente documento.

DECLARACIÓN DE DERECHO AUTORAL

Autores que publican en esta revista concuerdan con los seguintes términos:

Los/las autores/as mantienen los derechos autorales y otorgan a la revista el derecho a la primera publicación, con el trabajo simultaneamente licenciado bajo la Creative Commons Attribution License, que permite compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.

Los/las autores/as tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (ej: publicar en colección institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.

Los/las autores/as tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo online (ej: en colecciones institucionales o en su página personal) a cualquier momento, antes o durante el proceso editorial, puesto que eso puede generar alteraciones productivas, además de aumentar el impacto y la citación del trabajo publicado. (Vea El Efecto del Libre Acceso)

FORMATO DA PUBLICACIÓN

Psicologia: Ensino e Formação es publicada en versión electrónica, y tiene periodicidad semestral. La sumisión y evaluación de artículos son contínuas y deben ser realizadas eletronicamente.