SAKAMOTO, Cleusa Kazue    LUCIO, Lazaro. A luz e o insight: sobre percepção visual e ensino na comunicação. []. , 37, 92, pp.115-127. ISSN 1415-711X.

^lpt^aO artigo discute algumas ideias preliminares sobre percepção da luz e insight, que esboçam uma teoria sobre a percepção, comunicação visual e seus processos subjetivos. Apresenta-se como uma espécie de ensaio cuja elaboração de conceitos são decorrentes da prática em sala de aula, mobilizada por um desejo de identificarmos fatores úteis ao aprimoramento do ensino em Comunicação. O ponto de partida do estudo é a luz como fator físico significativo que contribui na captura de informações em nossa troca com o ambiente, que inclusive pode gerar não apenas novas percepções, mas despertar a criatividade. Os efeitos da luz influenciam o cérebro e estimulam percepções relativas a antigas memórias cujas conexões mentais podem favorecer interpretações criativas, quer dizer, conteúdos com significados novos em uma configuração original, antes inexistente. O cotidiano do ensino em Comunicação nos remete a perguntas sobre as fronteiras de nossa troca com o mundo, com o outro, com o que valorizamos e nos surpreendemos. Comunicação que é uma experiência coletiva, põe em destaque a relação humana e permite olhar quão importante é o encontro humano e a sua maior capacidade, a de criar^len^aThe article discusses some preliminary ideas about perception of light and insight, which outline a theory about perception, visual communication and its subjective processes. It is presented as a kind of essay which concepts are derived from classroom practice, mobilized by a desire to identify factors useful to improve communication teaching. The starting point of the study is light as a significant physical factor that contributes to the capture of information in our exchange with the environment, which can generate not only new perceptions but awaken creativity. The effects of light influence the brain and stimulate perceptions of old memories which mental connections may favor creative interpretations, that is, content with new meanings in an original, non-existent configuration. The everyday of teaching in Communication leads us to questions about the frontiers of our exchange with the world, with the other, with which we value and are surprised. Communication that is a collective experience, highlights the human relationship and allows us to see how important the human encounter is, and its greater capacity to create^les^aEl artículo discute algunas ideas preliminares sobre la percepción de la luz y el insight, que esbozan una teoría sobre la percepción, la comunicación visual y sus procesos subjetivos. Se presenta como una especie de ensayo cuya elaboración de conceptos se derivan de la práctica en el aula, movilizada por un deseo de identificar factores útiles al perfeccionamiento de la enseñanza en Comunicación. El punto de partida del estudio es la luz como factor físico significativo que contribuye a la captura de informaciones en nuestro intercambio con el ambiente, que incluso puede generar no sólo nuevas percepciones, sino despertar la creatividad. Los efectos de la luz influencian el cerebro y estimulan percepciones relativas a viejas memorias cuyas conexiones mentales pueden favorecer interpretaciones creativas, es decir, contenidos con significados nuevos en una configuración original, antes inexistente. El cotidiano de la enseñanza en Comunicación nos remite a preguntas sobre las fronteras de nuestro intercambio con el mundo, con el otro, con lo que valoramos y nos sorprendimos. La comunicación que es una experiencia colectiva, pone de relieve la relación humana y permite ver cuán importante es el encuentro humano y su mayor capacidad, la de crear

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