 Editorial |
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| Artigo Original |
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| | · Correlação entre habilidades cognitivo-linguísticas em escolares com dificuldades de aprendizagem
Silva, Cláudia da; Capellini, Simone Aparecida
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| | · A consciência fonológica, a consciência lexical e o padrão de leitura de alunos com dislexia do desenvolvimento
Campos, Ana Maria Gomes; Pinheiro, Luciana Ribeiro; Guimarães, Sandra Regina Kirchner
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| | · Desempenho em tarefas de leitura por meio do modelo rti: resposta à intervenção em escolares do ensino público
Machado, Andréa Carla; Almeida, Maria Amélia
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| | · A eficácia de estratégias de remediação fonoaudiológica na avaliação das dificuldades de aprendizagem
Pinheiro, Lia; Correa, Jane; Mousinho, Renata
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| Artigo de revisão |
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| | · A importância do estímulo precoce em casos com risco para dislexia: um enfoque psicopedagógico
Caridá, Déborah Alcântara Prósperi; Mendes, Mônica Hoehne
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| | · Avaliação neuropsicológica de sujeitos com lesão cerebral: uma revisão bibliográfica
Tabaquim, Maria de Lourdes Merighi; Lima, Marlene Peres de; Ciasca, Sylvia Maria
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| | · A educação de jovens e adultos na perspectiva das neurociências
Dorneles, Caroline Lacerda; Cardoso, Aliana Anghinoni; Carvalho, Fernanda Antoniolo Hammes de
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| | · Processamento sensorial na criança com TDAH: uma revisão da literatura
Shimizu, Vitoria Tiemi; Miranda, Mônica Carolina
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| Ponto de vista |
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| | · Novos parâmetros da sociedade inclusiva: uma oportunidade de atuação para a psicopedagogia institucional no ambiente corporativo
Crespo, Maria Rosa; Covre, Priscila; Macedo, Elizeu Coutinho de
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| Resenha |
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| | · Psicopedagogia e psiquiatria: possibilidades de cooperação
Nascimento, Raquel Tonioli Arantes do; Serafim, Antonio de Pádua
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