Psicol. educ.

Psicol. educ. no.29 São Paulo dez. 2009

Editorial · \| · ( pdf )

Gerard Duveen: um enfoque dialético para relacionar a teoria das representações sociais e a psicologia do desenvolvimento Castorina, José Antonio · \| \| \| · · ( pdf )

As compreensões do humano para Skinner, Piaget, Vygotski e Wallon: pequena introdução às teorias e suas implicações na escola Viotto Filho, Irineu A. Tuim; Ponce, Rosiane de Fátima; Almeida, Sandro Henrique Vieira de · \| \| \| · \| · ( pdf )

Inserção ecológica: metodologia para pesquisar risco e intervir com proteção Silveira, Simone de Biazzi Ávila Batista da; Garcia, Narjara Mendes; Pietro, Angela Torma; Yunes, Maria Angela Mattar · \| \| \| · \| · ( pdf )

Autorregulação da aprendizagem na perspectiva da teoria sociocognitiva: introduzindo modelos de investigação e intervenção Polydoro, Soely Aparecida Jorge; Azzi, Roberta Gurgel · \| \| \| · \| · ( pdf )

A Psicologia da Educação enquanto disciplina da escola normal secundária em Maringá Silva-Tadei, Gesciely Barbosa da; Schelbauer, Analete Regina; Rosin, Sheila Maria · \| \| \| · \| · ( pdf )

O lugar da escola pública na subjetividade de ex-alunos da Vila São Nazi Loures, Marcelo; Souza, Vera Lucia Trevisan de · \| \| \| · \| · ( pdf )

Cerebralidade e cultura na atividade matemática de crianças epilépticas Hazin, Izabel; Leitão, Selma; Falcão, Jorge Tarcísio da Rocha · \| \| \| · \| · ( pdf )

O processo de constituição da identidade profissional desvelando o movimento de transformação de supervisor escolar à coordenador pedagógico Teixeira, Cristiane de Sousa Moura; Carvalho, Maria Vilani Cosme de · \| \| \| · \| · ( pdf )

Formação universitária e flexibilidade curricular: importância das atividades obrigatórias e não obrigatórias Fior, Camila Alves; Mercuri, Elizabeth · \| \| \| · \| · ( pdf )

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	· Universidad e discapacidad: algunas consideraciones Campos, Crispim Antonio · · ( pdf )