Resumo

DEL PRETTE, Zilda Aparecida Pereira  e  DEL PRETTE, Almir. Desenvolvimento interpessoal e educação escolar: o enfoque das habilidades sociais. Temas psicol. [online]. 1998, vol.6, n.3, pp. 217-229. ISSN 1413-389X.

O campo teórico-prático das Habilidades Sociais vem sendo progressivamente explorado no âmbito da Educação e dos processos educativos em geral. No caso específico da escola, os estudos remetem a questões conceituais, metodológicas e empíricas associadas tanto à análise e melhoria do processo de ensino-aprendizagem como à discussão dos produtos ou objetivos da educação escolar. Algumas dessas questões são examinadas neste trabalho, apresentando-se estudos sob três vertentes: a) a relação entre as habilidades interpessoais profissionais do professor e as condições sociais de ensino por ele estabelecidas em sala de aula; b) as habilidades sociais dos alunos, como objetivos de uma educação comprometida com a formação de cidadania e a preparação para a vida social; c) o papel das habilidades sociais e da competência social como correlato ou fator de aprendizagem acadêmica. São apresentados alguns resultados de pesquisas prévias e novas questões de pesquisa sob cada uma dessas vertentes

Palavras-chave : treinamento de habilidades sociais; ensino-aprendizagem; currículo escolar.

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