Resumo

BOLSONI-SILVA, Alessandra Turini  e  MARTURANO, Edna Maria. A qualidade da interação positiva e da consistência parental na sua relação com problemas de comportamentos de pré-escolares. Interam. j. psychol. [online]. 2007, vol.41, n.3, pp. 349-358. ISSN 0034-9690.

Estudos indicam relação entre problemas de comportamento e práticas parentais, especialmente comunicação, expressividade, consistência e monitoria. Esta pesquisa visa descrever, a partir de relatos, relações que os pais estabelecem com seus filhos pré-escolares, comparando Habilidades Sociais Educativas Parentais de pais e mães de crianças com e sem problemas de comportamento na escola. A pesquisa foi conduzida em escolas de educação infantil de uma cidade em São Paulo, BR. Participaram mães e pais biológicos de 24 crianças com problemas de comportamento e 24 crianças indicadas como socialmente habilidosas. Os pais responderam individualmente a um questionário, em sua residência. Os resultados indicaram que os pais e as mães do grupo sem problemas eram mais consistentes em suas práticas. Eles também, com maior freqüência, identificavam, descreviam e relatavam reforçar positivamente os comportamentos socialmente habilidosos dos filhos.

Palavras-chave : Problemas de comportamento; Habilidades sociais educativas parentais; Avaliação de comportamentos sociais.

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