Resumen

HENKLAIN, Marcelo H. O.  y  MUNIZ, Monalisa. Objetivos de aprendizaje propuestos para un curso de introducción a la Evaluación Psicológica. Aval. psicol. [online]. 2022, vol.21, n.2, pp. 215-226. ISSN 1677-0471.  http://dx.doi.org/10.15689/ap.2022.2102.19477.09.

El objetivo de este estudio fue caracterizar conductas que deben conformar un curso de introducción a la Evaluación Psicológica. Se adoptaron los procedimientos simplificados de identificación, derivación y descomposición de comportamientos de la literatura propuesta por la subárea de Análisis de Comportamiento denominada Programación de Condiciones para el Desarrollo de Conductas. Inicialmente, se realizó una revisión de la literatura donde se identificó la principal fuente consultada para la caracterización de las conductas: Nunes et al. (2012) y Muniz (2017), que describe 27 competencias para la enseñanza de la evaluación psicológica en la carrera de Psicología. De estas competencias, se seleccionaron cinco de las cuales se propuso 94 comportamientos profesionales. Este análisis contribuyó a esclarecer los objetivos de aprendizaje de la evaluación psicológica, lo cual es útil para mejorar la enseñanza de la Psicología y la formación del psicólogo.

Palabras clave : enseñanza superior; formación del psicólogo; evaluación psicológica.

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