Resumen

HENKLAIN, Marcelo H. O.  y  MUNIZ, Monalisa. Proposição de Objetivos de Aprendizagem para uma Disciplina Introdutória de Avaliação Psicológica. Aval. psicol. [online]. 2022, vol.21, n.2, pp. 215-226. ISSN 1677-0471.  http://dx.doi.org/10.15689/ap.2022.2102.19477.09.

O objetivo deste estudo foi caracterizar comportamentos que devem compor uma disciplina introdutório de Avaliação Psicológica. Foram adotados os procedimentos simplificados de identificação, derivação e decomposição de comportamentos a partir da literatura propostos pela subárea da Análise do Comportamento denominada Programação de Condições para o Desenvolvimento de Comportamentos. Inicialmente foi conduzida revisão de literatura a partir da qual foi identificada a principal fonte consultada para a caracterização de comportamentos: Nunes et al. (2012) e Muniz (2017), que descreve 27 competências para o ensino de avaliação psicológica na graduação em Psicologia. Dessas competências, foram selecionadas cinco a partir das quais foram propostos 94 comportamentos profissionais. Esta análise contribuiu para ampliar a clareza sobre os objetivos de aprendizagem de avaliação psicológica, o que é útil para aperfeiçoar o ensino de Psicologia e a formação do psicólogo.

Palabras clave : ensino superior; formação do psicólogo; avaliação psicológica.

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