Resumo

PEDROSO, Márcia Pereira. O portfólio na sala de aula: em busca de espaços criativos para a construção de reflexões sobre ética. Psicol. Ensino & Form. [online]. 2010, vol.1, n.1, pp. 31-40. ISSN 2177-2061.

Este artigo busca fazer algumas considerações a respeito do desafio teórico-metodológico que se impõe ao docente em seu trabalho com os conteúdos das disciplinas de Ética. Para tanto, relata-se aqui a experiência de uma turma da disciplina de Ética e Legislação em Psicologia, do segundo semestre do ano de 2006, do Curso de Psicologia da Universidade Luterana do Brasil - Campus Cachoeira do Sul, com o uso de portfólios como facilitadores do processo de ensino-aprendizagem. A partir desta experiência, pôde-se construir um mapa representacional dos conteúdos relacionados pelos alunos às discussões sobre ética, além de vivenciar a construção de um espaço de aprendizado autônomo, gerenciado pelo discente.

Palavras-chave : Ética; Ensino-aprendizagem; Portfólio; Ensino superior.

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