Editorial
|
| |
Gerard Duveen: un enfoque dialéctico para relacionar la teoría de las representaciones sociales y la psicología del desarrollo Castorina, José Antonio
|
| |
Entendimientos de humanos a Skinner, Piaget, Vigotsky y Wallon: breve introducción a las teorías y su implicaciones en escuela Viotto Filho, Irineu A. Tuim; Ponce, Rosiane de Fátima; Almeida, Sandro Henrique Vieira de
|
| |
Inserción ecologica: metodologia para investigar riesgo y intervenir con proteción Silveira, Simone de Biazzi Ávila Batista da; Garcia, Narjara Mendes; Pietro, Angela Torma; Yunes, Maria Angela Mattar
|
| |
El aprendizaje autorregulado en la perspectiva de la teoría socio-cognitiva: la introducción de modelos de investigación y de intervención Polydoro, Soely Aparecida Jorge; Azzi, Roberta Gurgel
|
| |
La psicología de la educación , disciplina de la escuela normal secundária en Maringà Silva-Tadei, Gesciely Barbosa da; Schelbauer, Analete Regina; Rosin, Sheila Maria
|
| |
El lugar de la escuela pública en la subjetividad de ex alumnos de la Vila São Nazi Loures, Marcelo; Souza, Vera Lucia Trevisan de
|
| |
Cerebralidad y Cultura en la actividad matemática de críos epilépticos Hazin, Izabel; Leitão, Selma; Falcão, Jorge Tarcísio da Rocha
|
| |
El proceso de constitución de la identidad profesional desvelando el movimiento de la transformación del supervisor escolar en coordinador pedagógico Teixeira, Cristiane de Sousa Moura; Carvalho, Maria Vilani Cosme de
|
| |
Formación universitaria y flexibilidad curricular: la importancia de las actividades obligatorias y no obligatorias Fior, Camila Alves; Mercuri, Elizabeth
|
| |
Compartiendo |
| |
| · Universidad e discapacidad: algunas consideraciones Campos, Crispim Antonio
|
| |