ISSN 2175-3539 versão on-line
SOBRE ESTA REVISTA
|
ISSN 2175-3539 versão on-line |
|
Breve Histórico
Psicologia Escolar e Educacional é um periódico publicado pela Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional - ABRAPEE, cujos manuscritos devem seguir os princípios democráticos e ético-políticos da ciência e da profissão em Psicologia, de forma a incentivar a melhoria da qualificação e serviços das/os psicólogas/os escolares e educacionais e a estimular a realização e a divulgação de estudos científicos na interface entre Psicologia e Educação. A abreviatura de seu título é Psicol. Esc. Educ., que deve ser usada em bibliografias, notas de rodapé e em referências e legendas bibliográficas. |
Conformidade com a Ciência Aberta
Este periódico segue o modelo Gold Open Access e está buscando alinhar-se aos requisitos do modus operandi de ciência aberta. O movimento Ciência Aberta (Open Science) propõe diretrizes para a prática científica compartilhada, colaborativa e pública. Psicologia Escolar e Educacional aceita avaliar manuscritos depositados exclusivamente no servidor SciELO Preprints; requer a citação, referenciamento e declaração dos dados de pesquisas e promove peer review informado desde que avaliadoras(es) e autoras(es) estejam de acordo. No momento da submissão, as(os) autoras(es) devem preencher e anexar o Formulário sobre Conformidade com a Ciência Aberta, informando: (a) se o manuscrito é um preprint e, em caso positivo, sua localização; (b) se dados e outros materiais subjacentes ao texto do manuscrito estão devidamente citados e referenciados; e (c) se aceitam opções de abertura no processo de avaliação por pares. |
Ética na Publicação
A Psicologia Escolar e Educacional busca cumprir o compromisso com as boas práticas em pesquisa relativas à editoração científica de periódicos e apoia as recomendações de ética em publicação para autoras/es, editoras/es e avaliadoras/es do Committee on Publication Ethics – COPE. As/Os autoras/es devem observar a Resolução CNS nº 674/2022, quanto à necessidade ou não de apreciação pelo Sistema CEP/Conep. Estudos que envolvam direta ou indiretamente seres humanos e não se enquadrem nas situações de dispensa previstas no art. 26 da supracitada Resolução precisam informar no manuscrito o número do protocolo e a data da aprovação por Comitê de Ética em Pesquisa. |
Foco e Escopo
O periódico Psicologia Escolar e Educacional, editado pela ABRAPEE - Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional – tem como foco e escopo manuscritos referentes à atuação, formação e história da Psicologia no campo da educação, textos de reflexão crítica sobre a produção acadêmico-científica e relatos de pesquisas nas áreas de Psicologia Escolar e Educacional bem como na sua interface com a Educação. São considerados para publicação artigos originais de investigação qualitativa ou quanti-quali; ensaios teóricos, história e memória e relatos de práticas profissionais que se refiram ao campo da Psicologia Escolar e Educacional. |
Preservação Digital
Este periódico segue os padrões definidos no programa de Política de Preservação Digital do Programa SciELO. |
Fontes de Indexação
Ficha Bibliográfica
|
Websites e Mídias Sociais
POLÍTICA EDITORIAL
Preprints
O periódico Psicologia Escolar e Educacional aceita a publicação de artigos no servidor SciELO Preprints. As(Os) autoras(es) devem divulgar detalhes da postagem preprint, incluindo DOI e termos de licenciamento, mediante apresentação do manuscrito ou em qualquer outro ponto durante o processo editorial no Psicologia Escolar e Educacional. |
Processo de avaliação por pares
Após a submissão do artigo no endereço http://www.scielo.br/pee, será realizada uma análise preliminar para verificar a sua adequação: às instruções gerais definidas pela política editorial; ao foco e ao escopo do periódico, a relevância e contribuição do texto e análise de similaridade por meio do software Plagius. Solicita-se Certificado de Apreciação Ética por comitê de ética em pesquisa no processo de submissão. Se houver dúvida relativa à documentação apresentada, o periódico poderá recusar o artigo. O artigo que não seguir os critérios será devolvido às(aos) autoras(es) para correções. Caso os artigos mostrem-se inadequados ou em desacordo com as normas e escopo do periódico, poderão ser rejeitados com base nessa avaliação inicial, caso contrário serão enviados para a avaliação por pares. Solicita-se o preenchimento do Formulário sobre Conformidade com a Ciência Aberta A avaliação do trabalho submetido ao periódico Psicologia Escolar e Educacional é realizada de forma imparcial e incógnita, ou seja, omitindo-se às(aos) avaliadoras(es) qualquer identificação da autoria do artigo. Para casos de Preprint, porém, não é possível garantir o anonimato das(os) autoras(es) e, por isso, a avaliação pode ser simples-cega ou aberta. A cada artigo será designado um(a) Editor(a)-Chefe que indicará um(a) Editor(a) de Seção; este(a), por sua vez, nomeará duas(dois) pareceristas e acompanhará todo o processo de avaliação, revisão e reprovação ou aprovação do texto final. O nome deste(a) Editor(a) será publicado junto ao trabalho, desde que esteja de acordo. A decisão sobre a aceitação para publicação é tomada pelo Conselho Editorial. |
Dados abertos
O periódico Psicologia Escolar e Educacional incentiva o compartilhamento de dados primários, códigos e outros materiais que, produzidos nas pesquisas, costumam ficar subjacentes ao artigo submetido (Guia para promoção da abertura, transparência e reprodutibilidade das pesquisas publicadas pelos periódicos SciELO). Esses conteúdos podem ser disponibilizados anteriormente ou no momento da publicação. Exceções são permitidas em casos que envolvam questões legais e éticas. O objetivo é contribuir para a preservação e reuso dos conteúdos e das pesquisas aprovadas para publicação (Guia de citação de dados de pesquisa). As informações sobre a disponibilização (ou não) dos conteúdos subjacentes aos artigos submetidos devem constar no Formulário sobre Conformidade com a Ciência Aberta (documento a ser preenchido e anexado como arquivo suplementar no momento da submissão). Esse compartilhamento é de responsabilidade das(os) autor(as)es do artigo. O SciELO oferece um repositório próprio, o SciELO Data, à disposição de autoras(es) que divulgam artigos nos periódicos nele indexados (Lista de repositórios para depósito de dados de pesquisa). |
Cobrança de Taxas
Psicologia Escolar e Educacional não cobra taxa para submissão e avaliação de artigos. É bilingue e, caso o artigo seja aceito para publicação após a avaliação, as(os) autoras(es) se responsabilizarão pelo pagamento da tradução para o inglês (ou português ou espanhol, caso o artigo esteja em inglês) cm tradutor(a) credenciado pelo periódico. |
Política de Ética e Más condutas, Errata e Retratação
Psicologia Escolar e Educacional adota os princípios de ética de publicação do código de conduta do Committee on Publication Ethics (COPE), (Guia de boas práticas para o fortalecimento da ética na publicação científica). Questões éticas e/ou que possam prejudicar a reputação do periódico serão avaliadas e encaminhadas pelo Conselho Editorial. Em casos de má conduta, a política de retratação será aplicada pelo periódico de acordo com o Guia de Boas Práticas do SciELO. O registro e a publicação de Errata (Guia para o registro, marcação e publicação de Errata), bem como o registro e a publicação de Retratação também seguirão as recomendações propostas pela SciELO (Guia para o registro, marcação e publicação de retratação), (Guia para o registro, marcação e publicação de Adendo). |
Política sobre Conflito de Interesses
São considerados potenciais conflitos de interesse quando autores(as), revisores(as) ou editores(as) possuem interesses que, aparentes ou não, podem influenciar a elaboração ou avaliação de manuscritos. O conflito de interesses pode ser de natureza pessoal, comercial, política, acadêmica ou financeira. Caso haja, ainda que potencialmente, conflito de interesse, o(s) autor(es) deve(m) informá-lo em documento próprio assinado e anexado à plataforma de submissão. Para mais informações ver: Disclosure of Financial and Non-Financial Relationships and Activities, and Conflicts of Interest Quando baseado em tese ou dissertação, solicitamos aos(às) autores(as) que indiquem o nome do(a) autor(a), título, ano, nome do programa de pós-graduação e instituição onde foi apresentada. Os(as) autores(as) devem indicar no manuscrito todo o apoio financeiro recebido de entidades comerciais ou privadas, organização nacional ou internacional ou agência de fomento à pesquisa para subsidiar os custos do estudo que deu origem ao artigo submetido para avaliação. O(A) avaliador(a) deve revelar às(aos) editoras(es) quaisquer conflitos de interesse que poderiam influenciar a sua opinião sobre o manuscrito e, quando couber, deve declarar-se não qualificado(a) para revisá-lo. O manuscrito é apreciado por dois(duas) pareceristas que não apresentem conflito de interesse com a pesquisa, autores(as) ou financiadores(as) do estudo. |
Adoção de softwares de verificação de similaridade
O periódico Psicologia Escolar e Educacional utiliza o software Plagius – Detector de Plágio para verificar similaridade após a submissão do artigo, como o primeiro passo no processo de avaliação. A PEE, ISSN eletrônico 2175-3539, busca cumprir as boas práticas no que diz respeito à editoração cientifica de periódicos, baseada no código de conduta do COPE (Committee on Publication Ethics). A prevenção da negligência também é uma responsabilidade crucial das editoras e da equipe editorial: qualquer forma de comportamento antiético e plágio em qualquer instância não são aceitos na PEE. AS/Os autoras/es que enviam artigos para a revista declaram que seu conteúdo é original e garantem que o trabalho não foi publicado nem está em processo de revisão/avaliação em nenhum outro periódico. |
Questões de Sexo e Gênero
Os manuscritos submetidos à Psicologia Escolar e Educacional devem observar as diretrizes sobre Equidade de Sexo e Gênero em Pesquisa (Sex and Gender Equity in Research - SAGER), que orientam o relato de informações sobre sexo e gênero no delineamento do estudo, nos resultados, na análise de dados e em quaisquer interpretações oriundas dos achados. |
Comitê de Ética
AS/Os autoras/es devem anexar uma declaração de aprovação do comitê de ética da instituição responsável por aprovar a pesquisa. |
Direitos Autorais
Autoras(es) de artigos publicados pela Psicologia Escolar e Educacional mantêm os direitos autorais de seus trabalhos, licenciando-os sob a licença Creative Commons Attribution CC-BY 4.0, que permite que os artigos sejam reutilizados e distribuídos sem restrição, desde que o trabalho original seja corretamente citado. |
Propriedade Intelectual e Termos de uso
Responsabilidade do site O periódico Psicologia Escolar e Educacional se reserva o direito de efetuar, nos originais, mudanças de ordem ortográfica, com vistas a manter o padrão culto da língua, mas respeitando, contudo, o estilo das(os) autoras(es). Responsabilidade do(a) autor(a) Todo o conteúdo da revista e os artigos publicados pelo periódico Psicologia Escolar e Educacional, exceto onde especificado de outra forma, estão licenciados sob a licença Creative Commons Attribution. Autoras(es) de artigos publicados pela Psicologia Escolar e Educacional mantêm os direitos autorais de seus trabalhos, licenciando-os sob a licença Creative Commons Attribution CC-BY 4.0, que permite que os artigos sejam reutilizados e distribuídos sem restrição, desde que o trabalho original seja corretamente citado. O periódico encoraja as(os) autoras(es) a autoarquivar seus manuscritos aceitos, publicando-os em blogs pessoais, repositórios institucionais e mídias sociais acadêmicas, bem como em suas mídias sociais pessoais, desde que seja incluída a citação completa à versão do website da revista, isto é, a fonte de publicação original. As opiniões emitidas pelas(os) autoras(es) dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade. |
Patrocinadores e Agências de Fomento
|
[Home] [Corpo editorial] [Instruções aos autores] [Assinaturas]
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
Rua Mirassol, 46 - Vila Mariana , CEP 04044-010 São Paulo - SP - Brasil
Fone/Fax (11) 96900-6678 - São Paulo - SP - Brazil
